Mapa mental

Un mapa mental es "una poderosa técnica gráfica que aprovecha toda la gama de capacidades corticales y pone en marcha el auténtico potencial del cerebro" (Buzan, 1966, mencionado por Ontoria, Gómez y Luque, 2005, 39).

Se trata de un organigrama o estructura en la que se reflejan los puntos o ideas centrales de un tema, colocados generalmente en el centro o tronco y desde donde se establecen relaciones con temas secundarios. Se utilizan formas, colores y dibujos que son elegidos por cada persona de acuerdo con sus gustos, lo que le facilita establecer procesos mnemotécnicos.

A continuación hay unos ejemplos de mapas mentales, de algunos documentos sobre educación y TIC

Ser competente en tecnología ¡Una necesidad para el desarrollo!, guía no 30 MEN

guías No 30 del MEN por Andrea torres

Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes

Estándares de competencia en TIC para docentes. por Andrea torres

Marco Común de Competencia Digital Docente

Marco común de competencia digital INTEF por Andrea torres

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Infografía

La infografía es una representación visual informativa o diagrama de textos escritos que en cierta manera resume o explica figurativamente. En ella intervienen diversos tipos de gráficos y signos no lingüísticos y lingüísticos (pictogramas, ideogramas y logogramas) formando descripciones, secuencias expositivas, argumentativas o narrativas, e incluso, interpretaciones. La presentación gráfica figurativa envuelve o glosa los textos concretos y puede o no adoptar la forma de una secuencia animada, pudiendo incluir sonidos. De intención ante todo didáctica, la infografía nació como un medio de transmitir información gráficamente de forma más dinámica, viva e imaginativa que la meramente tipográfica. A los documentos elaborados con esta técnica se los denomina infogramas.

En la siguiente imagen se pueden ver una infografía hecha con el programa canva.

Realizada por: Andrea Torres Hurtado

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Edmodo

Edmodo es una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging, creado para un uso específico en educación media superior .

Edmodo está apoyado por Index Ventures, Benchmark, Greylock Partners, Learn Capital, New Enterprise Associates, Union Square Ventures, Glynn Capital Management, Tenaya Capital, SingTel Innov8 y KDDI.​

En marzo del 2018, Noodle nombró a Edmodo como una de las 32 plataformas educativas en línea más innovadoras.​ A la hora de registrarse se crea una cuenta donde la persona debe identificarse como profesor, estudiante o padre de alumno. No exige instalación ni configuración local en el equipo ya que todo está basado en una aplicación en la red.

Actividad

1. Wiki

Mapa hecho en Lucidchart por Andrea Torres

Para visualizar mejor este  mapa dar clic aquí

2. Netiqueta

aquí




Estas actividades fueron subidas a edmodo como se ve acontinuación.

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Lineas de Tiempo

Línea del tiempo, es una serie de divisiones temporales, que se establecen para poder comprender a través de la visualidad, el conocimiento histórico y los acontecimientos según su duración. Es lo que conocemos como eras, períodos y épocas históricas, las cuales abarcan todo lo sucedido desde la aparición de la humanidad hasta este preciso momento.

En la Educación

Línea del tiempo en la educación es una técnica para el aprendizaje gradual del tiempo histórico.

Existen diversos tipos de líneas de tiempo:

Cronológica

Paralela

Graficada.

¿Para qué sirve?

-Para que los estudiantes se ubiquen en el tiempo como actores de su Historia personal, familiar, local y nacional

-Ubiquen, relacionen y comparen en el tiempo hechos y procesos de la historia regional, nacional y mundial.

-Caractericen procesos históricos en función de períodos, etapas y/o aspectos.

¿Cómo se elabora?

Para elaborar cualquier tipo de línea de tiempo debemos tener en cuenta los siguientes elementos:

Dirección: Nos permite comprender que hay acontecimientos anteriores y posteriores en el período que estudiamos. Al trazar nuestra línea de tiempo debemos colocarle una flecha al inicio y otra al final; están indican su dirección y ampliación indefinida. Antes de Después de.

Las escalas (medidas) Nos indican los intervalos que existen en determinado período, por lo tanto, deben ser iguales en toda la línea de tiempo. Ejemplo: si elaboramos la línea de tiempo de una semana, la dividiremos en siete espacios iguales usando segmentos perpendiculares.

                            

Ejemplo 

Linea de tiempo    https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/1264036/Evolucin-del-clculo/

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Códigos QR

Un código QR (del inglés Quick Response code, "código de respuesta rápida") es la evolución del código de barras. Es un módulo para almacenar información en una matriz de puntos o en un código de barras bidimensional. ... Presenta tres cuadrados en las esquinas que permiten detectar la posición del código al lector.

Los códigos QR utilizados como recurso educativo en el aula y fuera de ella proporcionan información, guían el aprendizaje, motivan a los alumnos, ejercitan sus habilidades y sirven como instrumentos de evaluación además de cumplir la importante función de fomentar el trabajo colaborativo. Si bien algunas TIC son a menudo difíciles de implementar por las restricciones de acceso tecnologíco que puede haber en los centros educativos o a nivel particular de los estudiantes, éste no es el caso de los códigos QR. Para su uso simplemente es necesario un dispositivo de los de uso cotidiano hoy en día, como puede ser un teléfono móvil o una tableta. Estos códigos, desde su nacimiento en 1994 en el seno de Deuso Wave (Deuso Wave, 2013), que los diseñó para la filial Toyota con objetivo de identificar las piezas de los automóviles en fase de producción, se han implantado masivamente en nuestra sociedad tanto en ámbitos de publicidad como en contextos culturales y artísticos.

Desde el punto de vista de la educación estos códigos resultan muy interesantes ya que pueden constituir un canal interactivo de comunicación entre el profesor y el estudiante a través del intercambio de información codificada.

Herramientas para leer códigos QR

Las herramientas que se pueden usar para leer códigos QR van a depender del sistema operativo de nuestro dispositivo mobil.

Una aplicación recomendable, para usuarios de android es QR Droid, una herramienta de lectura y creación de códigos que convertirá nuestro teléfono móvil Android en una auténtica máquina de escaneo de códigos, con la que podremos llevar a cabo montones de acciones mucho más rápido.

Si el dispositivo del que disponemos es iOS existen aplicaciones similares que podemos utilizar un ejemplo es: lector QR.

Aplicaciones y ejemplos del uso de códigos QR

Se van a realizar unas actividades donde se pueden apreciar diferentes usos de los códigos QR con la aplicación UNITAG

wifi

link

Aplicación QRcode-pro

Tarjeta personal

Localización

Las siguientes dos actividades serán realizadas como alternativas para abordar temas referentes a matemáticas, aunque estas herramientas pueden ser utilizadas por maestros de cualquier asignatura,también por alumnos y padres como recursos que favorecen el aprendizaje.

Actividad 1

Esta actividad se realizo en la plataforma educaplay en la cual se pueden realizar y diseñar distintas actividades.

Actividad 2

Esta actividad se realizo en una plataforma llamada Proprof en la cual se pueden realizar exámenes, encuestas, cuestionarios etc.

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Realidad aumentada

La realidad aumentada es la tecnología que permite incorporar datos virtuales (texto, híperenlaces, audio, vídeo, multimedia, etc…) a partir de un objeto del mundo real. Para ello, necesitamos un dispositivo (móvil, tablet, portátil, …) con una cámara , un software que procesa la información (layar, aumentaty o wikitude, están consideradas como las mejores), unos activadores de realidad aumentada y una pantalla donde mostrar la imagen real junto con los datos recuperados.

Hay que distinguir entre realidad virtual y realidad aumentada, mientras que en el primer caso nos sumergimos en un mundo virtual que nos genera un ordenador, en la realidad aumentada nos servimos del mundo virtual para ampliar la información del mundo real, interactuando con ella.

EXISTEN VARIOS NIVELES DE REALIDAD AUMENTADA:

Nivel 0: Hiperenlaces en el mundo físico. Los activadores en este nivel son los códigos QR que nos enlazan con sitios web. Si tienes un lector de códigos QR instalado en tu dispositivo móvil, al escanear el siguiente QR te llevará a la página de inicio de la web de nubemia

Nivel 1: realidad aumentada basada en marcadores. En este nivel los activadores son marcadores, figuras que cuando las escaneamos normalmente obtenemos un modelo 3D que se superpone en la imagen real

Nivel 2: realidad aumentada sin marcadores. Los activadores son imágenes, objetos o bien localizaciones GPS

Nivel 3: Visión aumentada. realidad aumentada incorporada en gafas (google glass) o en lentillas biónicas

Proyecto hecho con la aplicación HP Reveal

                                   

Proyecto hecho con Augment

El siguiente proyecto fue hecho usando la aplicación metaverse

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Video

El vídeo supone un recurso excelente, tanto para la elaboración de los mismos como para el visionado de los realizados por otras personas y compartidos a través de Internet. 

Con la llegada de los equipos multimedia, los nuevos formatos y la digitalización hacen que el vídeo tenga una nueva dimensión, extendiendo su uso a través de portales especializados en Internet.

Un vídeo educativo es un medio didáctico que facilita el descubrimiento de conocimientos y la asimilación de éstos. Además, puede ser motivador para el alumnado pues la imagen en movimiento y el sonido pueden captar la atención de ellos.

Actividad

A continuación podrá ver un video grabado con un dispositivo móvil y subido a la plataforma youtube, el cual fue hecho con fines académicos y pretende mostrar la facilidad que tenemos hoy en dia para grabar un video y que hay muchos programas de uso libre que pueden usarse para editar, y este es un recurso muy útil para las clases.

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Zootic

Zootic es una serie de actividades que se manejan mediante el trabajo colectivo por medio de herramientas de telecomunicaciones.

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Jclic

JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en el lenguaje de programación Java. Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: GNU/Linux, Mac OS X, Windows y Solaris.

Características de JClic

El proyecto JClic es una evolución del programa Clic 3.0, una herramienta para la creación de aplicaciones didácticas multimedia con más de 10 años de historia. 

Los objetivos perseguidos al iniciar el proyecto serían:

Hacer posible el uso de aplicaciones educativas multimedia "en línea", directamente desde Internet. 

Mantener la compatibilidad con las aplicaciones Clic 3.0 existentes. 

Hacer posible su uso en diversas plataformas y sistemas operativos, como Windows, Linux, Solaris o Mac OS X.

La herramienta de programación escogida ha sido Java, y el formato para almacenar los datos de las actividades es XML.

Componentes

JClic está formado por cuatro aplicaciones:

JClic applet

Un "applet" que permite incrustar las actividades JClic en una página web.

JClic player

Un programa independiente que una vez instalado permite realizar las actividades desde el disco duro del ordenador (o desde la red) sin que sea necesario estar conectado a Internet.

JClic author

La herramienta de autor que permite crear, editar y publicar las actividades de una manera más sencilla, visual e intuitiva. 

JClic reports

Un módulo de recogida de datos y generación de informes sobre los resultados de las actividades hechas por los alumnos.

El primer módulo (applet) se descarga automáticamente la primera vez que se visita alguna página que contenga un proyecto JClic incrustado. Los otros tres se pueden instalar en el ordenador mediante Java WebStart desde la página de descargas.

Compatibilidad y nuevas posibilidades

Éstas son algunas de las novedades del JClic con respecto a Clic 3.0:

Uso de entornos gráficos de usuario ("skins") personalizables, que contienen los botones y el resto de elementos gráficos que enmarcan las actividades.

Uso de gráficos BMP, GIF, JPG y PNG

Incorporación de recursos multimedia en formato WAV, MP3, AVI, MPEG, QuickTime y Flash 2.0, entre otros, así como de GIFs animados y con transparencia.

Sonidos de eventos (hacer clic, relacionar, completar, acertar, fallar...) configurables para cada actividad o proyecto.

Generadores de formas ("shapers") que controlan el aspecto de las casillas de las actividades: con JClic ya no es necesario que sean siempre rectangulares.

Mejoras visuales: Posibilidad de escribir código HTML en las casillas, incrustación de fuentes "TrueType", texto con estilos, uso de gradientes y colores semitransparentes ...

Nuevas características de las actividades: tiempo máximo, número máximo de intentos, orden de resolución, actividades de memoria con dos bloques de contenido, etc.

JClic es un proyecto de software libre que el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña pone a disposición de la comunidad bajo los términos de la Licencia Pública General de GNU (GPL). Eso permite utilizarlo, distribuirlo y modificarlo libremente siempre que se respeten determinadas condiciones, entre las que cabe destacar el reconocimiento de autoria y la persistencia de la licencia GPL en cualquier obra derivada. El código fuente de JClic está disponible en la plataforma de desarrollo.

Tanto los textos del programa como los de las actividades se encuentran en formato Unicode. Eso permite utilizarlo con alfabetos y sistemas de escritura no occidentales. El programa soporta también la representación y escritura bidireccional (derecha-izquierda o izquierda-derecha) cuándo el idioma utilizado así lo requiera. El proyecto de desarrollo está abierto a la participación de todos los que quieran elaborar traducciones del programa a otros idiomas.

Actividad 

La siguiente actividad fue realizada en el programa JClic, y contiene un archivo con 7 actividades pensadas para la enseñanza de las fracciones, cada una de estas actividades aborda aspectos diferentes de este concepto, lo que permite tener distintos enfoques para enseñar un tema que causa dificultad por sus distintos significados y representaciones.

El programa JClic lo pueden descargar aquí, luego hay que ir a instaladores y escoger el correspondiente a nuestro sistema operativo, después de descargarla la instalamos.

La actividad la pueden descargar dando clic aquí y ejecutarlas desde "jclic player "  para esto vamos a:
1. Descargamos la actividad
2. Nos dirigimos a JClic player
3.Nos dirigimos a la parte superior izquierda a donde dice "archivo"
4. elegimos el archivo que descargamos en el paso 1 y listo.

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Scratch

Con Scratch puedes programar tus propias historias interactivas, juegos y animaciones — y compartir tus creaciones con otros en la comunidad online.

Scratch ayuda a los jóvenes a aprender a pensar de forma creativa, a razonar sistemáticamente, y a trabajar de forma colaborativa — habilidades esenciales para la vida en el siglo 21.

Scratch es un proyecto del Grupo Lifelong Kindergarten del MIT Media Lab. Se ofrece de forma gratuita.

Actividad 1

Pueden descargar el archivo aquí

Actividad 2

Puede descargar el archivo aquí

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Prezi

Prezi es un programa de presentaciones para explorar y compartir ideas sobre un documento virtual basado en la informática en nube (software como servicio).1​ La aplicación se distingue por su interfaz gráfica con zoom, que permite a los usuarios disponer de una visión más acercada o alejada de la zona de presentación, en un espacio 2.5D

El programa se utiliza como plataforma puente entre la información lineal y la no lineal, y como una herramienta de presentación para el intercambio de ideas, ya sea de forma libre o estructurada. El texto, las imágenes, los vídeos y otros medios se colocan sobre el lienzo, y se pueden agrupar en marcos.​ Después, los usuarios designan el tamaño relativo, la posición entre todos los objetos de la presentación y cómo se desplazarán, creando un mapa mental. Para las presentaciones lineales, los usuarios pueden construir una ruta de navegación prescrita.

Las presentaciones finales se pueden mostrar en una ventana del navegador web o ser descargadas. Prezi utiliza un modelo freemium; cualquier usuario puede utilizarlo gratis si se registra, pero quienes pagan tienen derecho a funciones como trabajar sin conexión o usar herramientas de edición de imagen dentro de la aplicación. Existen licencias especiales para estudiantes y educadores. Hay más de 75 millones de usuarios registrados, según datos de la compañía.

Actividad

A continuación podrá ver la actividad recopilatoria de todo el trabajo realizado en el blog.

La presentación se podrá ver aquí

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Animación

La animación es un proceso utilizado por uno o más personas animadoras para dar la sensación de movimiento a imágenes, dibujos u otro tipo de objetos inanimados (figuras de plastilina, por ejemplo). Se considera normalmente una ilusión óptica. Existen numerosas técnicas para realizar animación que van más allá de los familiares dibujos animados.

Actividad

Se creó una historieta sobre el video que se realizó sobre el uso de redes sociales en el aula ( lo pueden ver en la sección video), esta historieta se realizó en la aplicación pixton.

Se puede apreciar mejor dando clic aquí

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Nube de palabras

Nubes de palabras 

Una nube de palabras o nube de etiquetas es una representación visual de las palabras que conforman un texto, en donde el tamaño es mayor para las palabras que aparecen con más frecuencia.

Tomado de wipedia definición

Nube de palabras relacionada con las matemáticas

Hecho en la aplicación Word Art por Andrea Torres 

Nube de palabras relacionada con mi personalidad

Nube de palabras hecha en Word Art por Andrea Torres

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